けいkids+

アクセス　・　特徴

幼児教室の所在地や連絡先、HPアドレス　等を紹介しています。

 

教室データ
室長名	兼田　眞里　先生
住所	〒615-0816　　京都市右京区西京極東町2-1-9-203
TEL	075-315-1579 　　※お問い合わせの際は「キッズライフなび」を見ましたとお話しいただくと話がスムーズに進みます。
FAX	075-315-1579
URL	http://blog.livedoor.jp/kkidsplus/
アクセス	阪急京都線　西京極駅　徒歩７分 市バス・京阪バス　大門町バス停　徒歩１分 ※近くにコインパーキングがあります。
特徴	定員4名の少人数指導を行っています。 きめ細かい指導が特徴です。

 

 

費用　・　コース紹介

どのようなコースがあり、費用はいくらぐらいなのでしょうか。　

 

費用　・　その他
入会金	31,500円（全クラス共通）
授業料	21,000円〜26,250円／月　　　※教材費　2,100円
体験授業	あり。　無料
講師数	3名

 

 

コース紹介
小学校受験 クラス	正しく捉える事が、正しい答えを導きます。正しく捉えるためには、合成分解能力、多面的な思考、推理力、数量感、論理的思考力が必要です。教具を使って、実感し体験しながら上記の能力を伸ばします。基本をしっかり身につけ、苦手分野を作りません。パターンで憶える問題解答能力ではなく、思考してとく問題解決能力を身につけるコースです。 ◆ 定員4名　　月4回80分　　26500円
年長クラス	形の合成分解能力、数の合成分解能力の完成を目指すコースです。 多面的に事物を捉らえれるように指導します。 数は1万までの加減暗算が出来るように指導します。 ◆ 定員4名　 　月4回60分　　21000円
年中クラス	12種類の平面図形を認知して 物事を図形的に捉らえます。図形を通して合成分解能力を育てるコースです。 数は、100までの加減暗算が出来るように指導します。 ◆ 定員4名 　　月4回60分　　　21000円
年少クラス	指先と図形をからめた教具を中心に学ぶコースです。図形能力と空間把握能力を育てます。 数は、数量感を身につけながら、20までの加減暗算 が出来るように指導します。 ◆ 定員4名 　　月4回60分　　　21000円
年少下クラス	指先と基本的図形概念を中心に学ぶコースです。数は、計算でなく数量感を育てる指導をします。定員４名 21000円です。 ・定員4名　月1回60分　　5250円 ・定員2名　月4回60分　　10500円
家庭教師派遣	有名小学校に合格実績をもつベテラン家庭教師を派遣いたします。 小学校受験塾に通っているが今ひとつ成績が伸び無い方、苦手分野を克服したい方、家庭での学習方法が分からない方にのために、ご家庭に出向き、お子様に合わせた丁寧な指導をします。小学校入試にベテランの先生を派遣します。受験までのご家庭での過ごし方等も指導いたします。　 ◆ １時間　7350円　交通費別 ◆ 完全個別レッスン　月4回　　週１回　60分　　31500円
小学校1年 クラス	夏までに、１万までの加減暗算を学習します。その後、図形の基礎、長さの学習、かさの学習、時間の学習にはいります。３年間で、小学校６年間の学習を終了するコースです。 ◆ 定員4名　月4回60分　　21000円

 

 

 

教室の考え

�@小学校受験についてのお考えをお聞かせ下さい

小学校受験はゴールではありません。でも、受験する以上は絶対に合格しなければいけません。 その先の、中学受験、高校受験、大学受験に影響するからです。
ゴールは、幸せになることだと思っています。そのためには、合格するためだけのテクニックを教えてはいけません。「生きる力」となる「問題解決能力」 を身につけなければいけません。
「問題解決能力」は、「読解力、分析力、構成把握能力、発想力、推理力、創造力、判断力、表現力」等から成り立っているものだと思います。ですから、一つひとつの能力を身につけるのではなく、同時にあらゆる能力を伸ばすべきですし、伸びる様に指導いたします。そうすれば、小学受験だけでなく、その後の受験にも合格できます。

 

�A小学校受験における家庭の役割、 教室の役割についてどのようにお考えになりますか?

残念ながら、家庭の教育力が低下していると思います。まず、子どもとしっかり関わり合いましょう。目を合わせて、ゆっくり話しを聞く、話しをすることから始めましょう。話しを聞いて貰っている子が、話しが聞ける子です。幼児期の数量感は、家庭で育てられまし、家庭でしか身に付かないものでもあります。小学校受験は、家庭が基本です。ご家庭での過ごし方についても、丁寧に指導いたします。
教室の役割は、社会性を身につけるところだと考えています。家庭から公園へ、そして幼稚園、小学校へと子どもの社会は広がっていきます。教室は、学びを通し、合格という同じ目標を持つお友達との社会を拡げて行くところだと考えています。

 

�B教室の特徴はどのようなとこですか?

実感することを通して学びます。ゆっくり、じっくり考えるように指導します。講師が一方的に教えるのではなく、子どもがレッスンに参加出来るように、教具を工夫しています。 基本から発展・応用、そして定着するには、教えられるだけではだめです。 自らが、学びたいと思わなければ伸びません。子どもは、考えることが大好きです。自らが考える事が伸びる秘訣です。ペーパーで学ぶのではなく、教具を使って考え、推理し、表現する様に指導します。 教えるところから始めるのではなく、考えるところから始めるのが特徴です 。

 

�C最後にメッセージをどうぞ

子どもの幸せを考えると、悩んでしまいますよね。我が子を愛しているから、悩んでしまうのです。一緒に考えましょう。私たちは、お母様の応援団になります。

 

 

 

保護者の声

�@
息子は今年８月から受験勉強を始めました。お友達に色々な事を教えて貰い、塾にも行きましたが試験まで２ヶ月しかありませんでしたので、兼田先生に家庭教師をお願いいたしました。取り合えず、出来ることは何でもしようと思いました。小学校受験について全く何も知らない状態だったので、兼田先生には本当に一から教えていただきました。また、勉強以外の悩みにも相談にのっていただき、精神面をも支えていただきました。
勉強を始めた頃はスムーズに進んでいましたが、一ヶ月半位経つとストレスと疲れが貯まり、思うようにはかどりませんでした。子供にとっては本当に辛いし、お友達が遊んでいる時に、何で自分は勉強しないといけないのかと、口にするようになりました。それを聞くと私も辛くなりましたが、後悔したくなかったので最後まで甘い顔をせず、兼田先生の指導を頼りに突っ走りました。ですから、面接とテストが終わった時点で、とてもスッキリとした良い気分になりました。それは息子も同じ様で、自信に満ちた顔をしていました。親も子も成長でき、家族が一つの目標に向かって努力するという機会は、長い人生の中でもそうあることではないと思います。この２ヶ月の小学校受験は私たち家族にとって、とても大切な財産になりました 。

�A
兼田先生には今年の３月からお世話になったのですが、短期間の間に第一希望に合格できたのも先生のおかげと感謝しています。
兼田先生の授業は、いわゆる「つめこみ」ではなく、子供の性格、その日の体調などプロの目で判断されて無理なく、でも押さえるべきところを押さえながらの授業でした。よく先生もおっしゃってましたが「泣かしたくないんよ」の言葉通り、いい雰囲気の授業で、子供へのお声がけなど、親の私も本当に勉強になりました。授業の始めはご挨拶、簡単な面接の練習から始まり、心や頭をほぐすプリント、それから受験対策のプリント、最後にはゲームなどもするのですが、そのゲームも実はすごく頭を使い、でも子供は楽しくて夢中になるといった魔法の道具がいっぱい飛び出してきました。わが子も兼田先生の授業はとても楽しみにしており、合格後の現在も受験対策ではなく小学校対策として教えていただいています。本当に先生には励まされ、和まされ、あらゆる面でお世話になりました。ありがとうございました。これからもよろしくお願いします

�B
兼田先生には試験直前まで半年間お世話になり、無事第一希望の学校より合格を頂きました。
私共は春から先生と共に受験準備を始めました。スロースタートで果たして合格できるのかと不安でしたが、先生の「大丈夫」というお言葉に何度励まされたかわかりません。いつも声を荒立てることなく、穏やかでにこにこと笑顔で接してくださる先生の姿勢には頭が下がります。子供の様子もよく観察されていて、飽きさせずテンポよくその子に合ったカリキュラムで授業をしてくださるので、無理なく前に進むことができました。本当に感謝しております。ありがとうございました。

 

�C
この度は本当にお世話になり有難うございました。 息子が合格出来たのも、うし先生の熱意と深い愛情のお陰と思っております。 「うし先生とは息子の付けた、まり先生のあだ名です。」 受験直前には毎日のレッスンの中、緊張し疲労もありましたが、息子は疲労を忘れるくらいレッスンが楽しく、笑いもある中にも礼儀や行儀には厳しく指導して下さいました。 まり先生に学ぶ楽しさを教わった事で信頼感を持ち，頑張れた事が自信となり合格に結びついたと思っております。 本当にありがとうございました。

 

�D
ご指導ありがとうございました。夏以降、学習を進めていく中で学習をすることが、成果としてあらわれず親として悩みました。
夏には、プリントの量、学習の時間と結果が比例しない現実に親子で混乱しました。その時に一つひとつ丁寧に解いて当日まで指導していただけたこと感謝しています。混乱の中で、「考える力」について親として意識することができ、親子で「学ぶ」楽しさをしることができました。この「学ぶ」楽しさが、これからの小学校生活にも続いていけると感謝しています。短期間のご指導が「受験」という目的だけでなくもっと先の生涯にわたっての「学ぶ」ことのスタートだと感じます。どうぞこれからもご指導よろしくおねがいします。ありがとうございました。